GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GSRSM1036 | PERSPEKTİF | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, teknik bir dil beraberliğinin sağlanmasına yönelik temel teknik perspektif çizim becerilerinin geliştirilmesi, bileşen ve öğelerinin tasarım sürecinde kullanılan malzeme, renk ve doku ile irdelenmesi. Farklı mekânların ele alınarak öğrencilerin mekân sınırlayıcıları konusunda bilinçlenmesinin sağlanması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Ayhan SÖNMEZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel perspektif çizim tekniklerini kullanabilecektir. |
| 2 | Bir mobilyayı ya da mobilya parçasını perspektif çizim tekniğiyle çizebilecektir. |
| 3 | Endüstriyel ürünlerin perspektif çizimlerini ayrıntılarıyla çözümleyebilecektir. |
| 4 | Tasarımlarını perspektif yoluyla ifade ederek, müşteriyle iletişimde kullanabilecektir. |
| 5 | Patlak perspektif çizimini bilecektir. |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Perspektif çeşitleri, T ek kaçış noktalı perspektif, Çift kaçış noktalı perspektif, Patlak perspektif çizimi, Tarama, dolgu, gölgelendirme yöntemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Perspektif Temel Bilgileri Sunumları | ||
| 2 | Perspektif Temel Bilgileri Sunumları | ||
| 3 | Tek Kaçışlı Perspektif Sunumu ve Tek Kaçışlı Katı Kütle Pespektif Çizimi | ||
| 4 | Çift Kaçışlı Perspektif Sunumu ve Çift Kaçışlı Katı Kütle Pespektif Çizimi | ||
| 5 | Çift Kaçışlı Birleşik Katı Kütle Pespektif Çizimi | ||
| 6 | Çift Kaçışlı Birleşik Katı Kütle Pespektif Çizimi | ||
| 7 | vize | ||
| 8 | Tek Kaçışlı Basit İç Mekan Pespektif Çizimi | ||
| 9 | Tek Kaçışlı Donatılı İç Mekan Pespektif Çizim | ||
| 10 | Tek Kaçışlı Sandalye Pespektif Çizimi | ||
| 11 | Çift Kaçışlı Masa Pespektif Çizimi | ||
| 12 | Tek Kaçışlı Merdiven Pespektif Çizimi | ||
| 13 | Tek ve Çift Kaçışlı Gölge Pespektif Çizimi | ||
| 14 | Final | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Onat,Esen .1974, Perspektif ve Perspektifte Gölge Çizimi ,Elif Yayınevi , Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek