GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZFTAR1004 | BİTKİ SİSTEMATİĞİ | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tohumlu bitkilerin sistematiği hakkında temel bilgiler edinmek, Dünya’da ve Türkiye’de tarım açısından önemli bitki ailesi, cins ve türlerini tanımak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. İlhan KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bitki topluluklarını inceleyecek.. |
| 2 | Gymniyospermleri tanıyacak |
| 3 | Angiospermleri tanıyacak |
| 4 | Dünya’da ve Türkiye’de tarımsal açıdan önemli olan familyaları tanıyacak |
| 5 | Türkiye'de önemli kültür bitkilerinin bulunduğu familyaları, cins ve türleri tanıyacak |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sistematiğin genel ilkeleri, bitkilerin isimlendirilmesi ve sınıflandırmaları. Çiçekli bitkilerin genel özellikleri ve tanınmasının temel ilkeleri. Evrim, bitkilerin orijini ve evrimi. Spermatophyta (Gymnospermae and Angiospermae)’nın özellikleri ve sınıflandırılması, tarım açısından önemli sistematik guruplarda yer alan bitki örneklerinin tanınması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Taksonominin genel ilkeleri, bitkilerin isimlendirilmesi ve sınıflandırılması. | ||
| 3 | Botanik isimler, bitki tayini ve herbaryum teknikleri. | ||
| 4 | Evrim ve bitkilerin orijini. | ||
| 5 | Spermatophyta (tohumlu bitkiler) [Gymnospermae ve Angiospermae]’nın genel özellikleri ve sınıflandırılması. | ||
| 6 | Tek çenekli (Liliopsida) ve çift çenekli (Magnoliopsida) bitki sınıflarının genel özellikleri. | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Tek çenekli bitkiler (Liliopsida) sınıfına ait önemli aileler. Örn: Buğdaygiller (Poaceae), zambakgiller (Liliaceae) vb. gibi. | ||
| 9 | Çiçekli bitkilerin genel özellikleri ve tanınması. | ||
| 10 | Çift çenekli bitkiler (Magnoliopsida) sınıfına ait önemli aileler. Örn: Düğün çiçeğigiller (Ranunculaceae), gelincikgiller (Papaveraceae), dutgiller (Moraceae) | ||
| 11 | Çift çenekli bitkiler (Magnoliopsida)’e ait önemli aileler. Örn: Kabak-giller (Cucurbitaceae), hardalgiller (Brassicaceae) | ||
| 12 | Çift çenekli bitkiler (Magnoliopsida) sınıfına ait önemli aileler. Örn: Gülgiller (Rosaceae), baklagiller (Fabaceae), turunçgiller (Rutaceae) | ||
| 13 | Çift çenekli bitkiler (Magnoliopsida) sınıfına ait önemli aileler. Örn: Maydanozgiller (Apiaceae), patlıcangiller (Solanaceae), hodangiller (Boraginaceae) | ||
| 14 | Konuların kısa bir tekrarı ve sonuç değerlendirmesi. | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Yaltırık, F., Efe, A., Otsu Bitkiler Sistematiği (Ders Kitabı). İstanbul Üniv., Fen Bilimleri Enstitüsü, Yay no: 3568/3, İstanbul. 512p. (1989). 2. Seçmen, Ö., Gemici, Y., Görk. G., Bekat, L., Leblebici, E., Tohumlu Bitkiler Sistematiği (9. Baskı). Ege Üniversitesi Yayınları Fen Fakültesi kitaplar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 5 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 83 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek