GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBZBB7062 | Asma Fizyolojisi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, asmada terleme, fotosentez ile solunumu etkileyen faktörler, su, mineral besin maddelerinin alımı ve taşınması, tohum fizyolojisi, köklerin, sürgünlerin ve çiçek salkımlarının oluşumu ve gelişmesine etki eden faktörler, çiçeklenme fizyolojisi, tane büyümesi ve gelişmesiyle asmanın yıllık yaşam döngüsü ile ilgili bilgilerin aktarılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Assoc.Prof.Dr. Nurhan KESKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | Asmanın yıllık yaşam döngüsü konusunda fikir edinir. |
| 4 | Asmalarda tohum ve çimlenme fizyolojisi, büyüme ve gelişme fizyolojisi, çiçeklenme fizyolojisi ile tane büyümesi ve gelişmesi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Asmalarda tohum ve çimlenme fizyolojisi, büyüme ve gelişme fizyolojisi, çiçeklenme fizyolojisi, tane büyümesi ve gelişmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çimlenme fizyolojisi | ||
| 2 | Çimlenme fizyolojisi | ||
| 3 | Çimlenme fizyolojisi | ||
| 4 | Büyüme ve gelişme fizyolojisi | ||
| 5 | Büyüme ve gelişme fizyolojisi | ||
| 6 | Büyüme ve gelişme fizyolojisi | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Çiçeklenme fizyolojisi | ||
| 9 | Çiçeklenme fizyolojisi | ||
| 10 | Çiçeklenme fizyolojisi | ||
| 11 | Fotosentez, terleme, solunum, taşınım, kanama | ||
| 12 | Fotosentez, terleme, solunum, taşınım, kanama | ||
| 13 | Üzümde hasatsonu fizyolojisi | ||
| 14 | Üzümde hasatsonu fizyolojisi | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Doç.Dr. Nurhan KESKİN Ders Notları Ağaoğlu, Y.S.2002. Bilimsel ve Uygulamalı Bağcılık (Asma Fizyolojisi-I). Cilt II., 445s. Fidan, Y. 1985. Özel Bağcılık. Ankara Üniv. Ziraat Fak. Yayınları No:930,400s. Çelik, S. 1998. Bağcılık (Ampeloloji). Cilt I, 426 s. Keller, M. 2010. The Science of Grapevines: Anatomy and Physiology, 369 p.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 25 |
| Derse Katılım | 1 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 30 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 70 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Derse Katılım | 5 | 5 | 25 |
| Ev Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek